[عزت شموخي]

بسم الله الرحمن الرحيم
صفحه 20 مفهوم البحث التربوي
ثآني برقراف يعرف ماكميلان الي نهايه البرقراف لاغراض معينه الي تحته مبآشره
ويعرف عود وملكاوي الي نهايه البرقراف الفرد والجماعه
نهايه الصفحه
بأنه تقص منظم الي جوانب الاربعه وبعدين الاربع جوانب كامله الي بصفحه 20 وصفحه 21
البرقراف الرابع عمليه منظمه الي ثلاثه اساسيه هي
1- وجود مشكله الي تساؤل
2- يفترض هذا التعريف الي مجال البحث العلمي
3- وبما ان صفحه 22 الي ظاهره معينه

وظائف البحث التربوي

ثمه وظائف اربعه للبحث التربوي
1- تتمثل الوظيفه الي العيش لهم
2- باعتبار الفرد أحد مكونات الي الصفحه 23 الذاتي بدايه الصفحه كلمه وحده بس
3- فقره ثلاثه كامله
4- فقره اربعه كامله
خصائص البحث التربوي
1- الموضوعيه – كآآمله
2- الدقه الي تحتها الي صفحه 24 سادس سطر بلغه الارقام

البرقراف الي بعده ويري ابو زينه الي نهايه البرقراف بدراسه مشابهه
3- المنطقيه البرقراف كامل
4- الاثبات او التحقق البرقراف كامل
5- التجريب البرقراف كامل
6- الاستنتاج الاحتمالي عاده ما يفرز الباحث الي البرقراف الثاني السطر الثاني آكبر من ذي قبل
7- الاختزاليه عندما تتجمع الي صفحه 26 السطر التاني تعميم او مفهوم ما
8- القابليه لنشر والتعميم من بدايه البرقراف لحده ملك للبشر جميعاء
طرق الحصول على المعرفه
تتعدد الطرق والاساليب الي السطر الثالث ظواهر واحداث
1- الخبره الحسيه من بدايه البرقراف الي نافذ الي العالم
2- الاتفاق مع الاخرين من بدايه البرقراف الي السطر الثالث من خلال حواسهم
3- آراء الخبراء في كثير من الاحيان يواجه بدايه البرقراف الي السطر الرابع بحاجه اليه من معرفه
4- المنطق صفحه 28 من بدايه البرقراف الي ثلاث فرضيات
صفحه 29 البرقراف الثاني وعلى اختلاف تنوع الباحثين الي السطر 11 وعندئذ يتوصل الي تعميمات
5- الطريقه العلميه صفحه 30 من بدايه البرقراف الي نهايه السطر الرابع الذي نعيش فيه

افترضيات المنهج العلمي البرقراف كامل

الافتراضيات بانتظام الطبيعه
1- الثبات من بدايه البرقراف الي السطر الثاني اعتباطي
2- الحتميه من بدايه البرقراف الي السطر الثالث نتائج معينه
3- مسلمه لانواع الطبيعه الثلاثه السطور الاولي
ثانيا الافتراض المتعلق بالعمليات الذهنيه آو العقليه
1- مسلمه صحه الادراك من بدايه البرقراف الي السطر الثامن الي معرفه موثوق بها نسبيا
2- مسلمه صحه التذكر البرقراف كامل
3- مسلمه صحه التفكير والاستدلال من بدايه البرقراف الي السطر الخامس خاطي للنتائج
اهداف البحث العلمي
البرقراف كامل
1- الوصف البرقراف كامل
2- التفسير من بدايه البرقراف الي السطر السابع من خلالها تلك العوامل
3- التنبؤ من بدايه البرقراف الي السطر الخامس في الصفحه المقابله وقوعه فعلا
4- الضبط والتحكم من بدايه البرقراف الي آهداف العلم السطر الخامس
صفحه 36 أخلاقيات البحث التربوي
صفحه 37
1- نقطه واحد كامله معنا
2- مو معنا ماقالت عنها أي شي ولا جابتها بالتآشير
3- يفترض بالباحث الي السطر الثاني جمع البيانات
4- آن وعي الباحث الي السطر الثاني الالتزام به
5- من خصائص البحث التربوي الي السطر الرابع والمعتقدات
6- صفحه 38 فقره سته كامله معنا
7- فقره سبعه كامله معنا
صفحه 39 مشكلات البحث التربوي
1- آجراء نشر البحوث الي السطر السابعه وقبولها للنشر
2- عدم وجود سياسه الي الصفحه المقابله البحوث اول كلمه بالصفحه
3- العبء التدريسي الي السطر السادس طاقته الانتاجيه
4- عدم كفايه الدعم الي السطر الخامس آن لزم الامر
5- نقص كوادر البشريه الي السطر الرابع آبداعاتها البحثيه
6- عدم وجود تنسيق السطر الخامس التربوي فيه
7- عدم مشاركه قطاعات الي السطر 12 الدوله المتقدمه
8- محدوده الخدمات المكتبيه كامله معنا
9- الفقره كامله معنا