17-01-2009, 05:23 PM
			
			
		 | 
		
			 
			#12
			
		 | 
	
	
			
			
			
				
				
				
			
			
			
			
				 
				
			
			
				 تاريخ التسجيل: Nov 2008 
				
				
				
				التخصص: ادارة الأعمال_ادارة 
                نوع الدراسة: إنتساب 
                
                
                المستوى: الرابع 
                
				الجنس: أنثى 
				
					المشاركات: 2,435
				 
				
				
				
				
				     
				
				
			 
				
			 
	 | 
	
	
	
		
		
			
			
				 
				رد: محــاضـرات طالبــات خــطه(أ) ,,تحضيــري إداري وإنسـاني.. جمـيع المواد+ جميع الملا
			 
			 
			
		
		
		
	
	
	
		
			
			
				
					
					
					
					
					بنات ممكن حد يشرحلي كيف نسوي الحل البياني ( الجدول والرسم ) في درس المعادله 
					 
				 
			 
			
		 | 
	 
	 
	 
 
  
اذا قصدك الرياضيات مافي اسهل منه 
  
وامثلك هوا بمثال عشان تفهمي  
  
مثال : ص6 في ملزمة شذا باب المعادلات  
  
ص = 4 س - 16  
  
قيم الـ س هم يجيبوها مثلا ( - 1 , 0 , 4 , 3 ) 
  
نعوض في المعادله عن كل س بالقيم اللي معانا  
  
ص = 4 * ( - 1 ) - 16 = - 4 -16 = - 20  
  
ص = 4 * ( 0 ) - 16 = 0 - 16 = - 16  
  
ص = 4 * ( 4 ) - 16 = 16 - 16 = 0  
  
ص = 4 * ( 3 ) - 16 = 12 - 16 = - 4 
  
وهذا مجرد تعويض عادي في المعادله بقيم الـ س اللي معانا واحنى بكذا نكون طلعنا قيم الـ ص اللي هوا الناتج  
  
قيم الـ س و الـ ص = ( -1 , - 20 ) , ( 0 , - 16 ) , ( 4 , 0 ) , ( 3 , - 4 ) 
  
واذا جينا نعملها في الجدول نحط  
  
س -1 , 0 , 4 , 3  
ص - 20 , - 16 , 0 , 4  
  
خلي كل نقطه في س قدام كل نقطه في ص 
  
  
لو جينا نرسم نشوف المحور السيني والمحور الصادي ونرسم النقاط عادي اللي هيا قيم الـ س مع قيم الـ ص  
  
مثلا النقطه ( - 1 , - 20 ) نروح عند - 1 في المحور السيني ( لأن ذي من قيم الـ س ) وعند - 20 في المحور الصادي ( لأن ذي من قيم الـ ص ) ونعمل اشارة x عند نقطة تقاطع النقطتين  
  
وباقي النقاط على نفس الطريقه ............" 
  
ونرسم خط على x اللي عملناها اللي هي نقط التقاطع لـ س و الـ ص وبس  
  
  
اتنمى اكون قدرت اوصلك اللي تبينه  
  
  
واذا في شي انا حاضره  
  
  
  
" لاتنسيني بدعوه صـــــــــــــــــــــــــــــادقه من قلبك " 
 
		
		
		
		
		
		
		
		
		
	 | 
	| 
				
				    | 
	
	
		
		
					
		
		
		
	 | 
	
		
 
		
		
		
		
		 
	 | 
	
	
	
		
		
		
		
			 
		
		
		
		
		
		
		
			
		
		
		
	 |