لو سمحتي كانت عندي استفسارات بخصوص التقرير العربي لوكسلر
اولا بخصوص جدول الاختبارات الثابته والغير ثابته في الاختبارات الثابته مكتوب المفردات او الفهم هل نحط درجة وحده فيهم ولا الاثنين
فقط واحد فيهم
وبعدين فيما يخص جدول الاختبارات الثابته مكتوب رسوم المكعبات ( المتشابهات . ترتيب الصور) كيف يعني نحط الدرجة الموزونه لاي وحده فيهم
بما أنك طبقتي المتشابهات ضعي درجته الموزونة
وكمان ابغا اعرف في الملاحظات السلوكيه اللي في التقرير العربي ايش نكتب ممكن تديني مثال عشان افهم بس
وكمان في المثال
1- حصل على نسبة ذكاء لفظية ............. الخ (كيف نطلع النسبه ؟؟؟؟)
نسبة الذكاء تحصلي عليها كالتالي
تجمعي الدرجات الموزونة للاختبارات اللفظية لوحدها ثم تستخرجي نسبة الذكاء اللفظية من جداول نسب الذكاء من خلال تقاطع الدرجة المزونة التي حصل عليها مفحوصك مع عمر المفحوص
و نفس الشئ بالنسبة للعملي
تجمعي الدرجات الموزونة للعملي ثم تستخرجي نسبة الذكاء العملية من الجداول وفقا للعمر
بالنسبة للكلية... تجمعي اللفظي مع العملي المزونة ثم تستخرجيها من جداول نسب الذكاء مثل اللفظية و العملية
2- التي تصنفه ضمن فئة ........ الواقعه بين ....... وهي الفئه التي تصنفه ضمن .......... (من فين نكتب الكلام اللي بين الاقواس؟؟؟؟)
من تصنيفات الذكاء
130 و ما فوق ممتاز جدا
120 - 130 ممتاز
110 - 120 فوق المتوسط
90 - 110 متوسط
80 - 90 تحت المتوسط
70 - 80 بيني
أقل من 70 إعاقة عقلية
3- يتضح ان المفحوص ارتفعت درجته بشكل دال على اختبارات ................ مما يدل .....................
وانخفضت درجته بشكل دال على اختبارات ................. مما يدل على ......................... (حتى هذا ماني عارفه ايش اكتب فيها اللي بين الاقواس)
تنظري إلى درجات المفحوص الموزونة على الاختبارات الفرعية ثم تنظري إلى أعلى درجة و تكتبي أن درجته ارتفعت عليها, و على ماذا تشير و هذه تحصلي عليها مما يقيسه كل اختبار
و نفس الشئ بالنسبة لأقل درجة تبحثي عن أقل درجة فرعية حصل عليها المفحوص, و تكتبي إلى ماذا تشير وفقا لما يقيسه الاختبار
بنات اي وحده تعرف فيكم ترد على ماتدر عليا استاذه ايمان