[وله الروح]

الفصل الخامس
صفحه 92
اهمية الفروض _الى للتجارب اكتبي تحتها ( الحدث يسبق الاستدلال والتجربه )
صفحه 93
مصادر الفرض _الى جديده يعني 1 و2 كلها
صفحه 94
العلوم الاخرى الى _ الارتقاء
الخبره الشخصيه _ كلها
خيال الباحث الى _ الابتكار
شروط الفرض العلمي
1_الى امكنه
2 _الى من صدقها
3_ الى الاحيان
4 _الى التوصل اليها
5_ كلها
صفحه 98
الخطوات التمهيديه
رقم 1_الى وواضح
رقم 2_ اكتبي جنبه ( لانها تساعد في صياغة المشكله )
تحتها رقم 1_ كلها
صفحه 99
صياغة المشكله
من ويجب ان تصاغ الى صورة سؤال
صياغة الفروض
والفروض انمما تبحث عن العلاقه بين متغييرن او اكثر
صفحه 100
تعريف المتغيرات _ كلها
الادوات او الاجهزه _
رقم 1 و2 مو الي تحتها على طول لا الي تحتت
ضبط المتغيرات __
من شأنها ان تفسد التجربه

صفحه 101
اختيار التصميم
اختيار الاشخا موضوع الدراسه
صفحه 102
ومن الاسباب الى_ لم يولدو بعد
اخر الصفحه
المعالجات لاحصائيه للماده الى _ للتحليل الاحصائي
صفحه 103 البرقراف الثاني كله
انواع العينات وطرق اختيارها الى _ اختيار العينات
صفحه 104 تكوين العينات _الى المجتمع الاصلي
صفحه 105
البرقراف الي قبل الاخير كله
صفحه 106
العينه الطبقيه العشوائيه الى _الاتي
تحت التعداد وباالفعل _ الى بالمشكله
صفحه 107
العينه المنتظمه وعينة الفئات كلهااا
صفحه 108 العينه المزدوجه كلها باقي الصفحه وصفحه 109 قراءه
الفصــــل العاــشررر
صفحه 200 رقم 3 التدريب كله
ورقم 4 التعليم _ الى والتعليميه
مقاييس التعلم صفحه 201
هو الدرجه الى الخبرات
وتوجد العديد من المقاييس_ تعداد بسسس
صفحه 202
شروط التعلم اولا _ الى او الانسان
العلاقه بين النضج والتلعم
1 كله
2_الى اداء الفرد
3_الى الخبره
ثانيا الدوافع _ الى والعكس صحيح
صفحه 204
ثالثا التكرار والممارسه
لابد من التكرار _ الى السلوك
الممارسه نوعان أ و ب
الممارسه المركزه الى _ ولها معنى
الممارسه الموزعه _ للتعلم
صفحه 205
رابعا التعزيز والتلعم
الى من التعلم
منحنى التعلم _كله
صفحه 207
نظريات التعلمالى اخر تعداد باندورا
صفحه 208
تجارب المتاهه _ وانتشار الى _تعلمها
تحت وهناك انواع كثيره من المتاهات
ففي بعض المتاهات الى_ بعصابه
الهدف من دراسة تجارب المتاهه (دراسة نمط التعلم القائم على الممحاوله والخطاء)
صفحه 210 و211 قراءه
صفحه 214 تجارب التعلم الادراكي
تجربة النسر الخشبي
الهدف رقم 1 بسسس
صفحه 220 انتقال اثر التدريب
حينما يؤثر الى _ التاليه له
صفحه 221والواقع ان هناك ثلاث احتملات ( هاذا مهم )
من الاحتمال الاول _ الى العلاقه الصفريه
صفحه 234
تجارب الحفظ والتذكر
ويعرف الفرق التجريبي الى _ في ادراكه
صفحه 235
والفرق الى _ في الصيغه التاليه
طرق قياس التذكر
1_ الى دقيق ومظبوط
2_ الى طبلة التذكر
والسطر الاخير كله الى صفحه 236 النفس التجريبي
رقم 3 الى لعدد المحاولات
رقم 4 كلها
5 كلها
طريقة الاستدعاء الى _ الاصلي وتحت حيث يطلب الى معين
وبكذا خلصنا المنهج كللله
بالتوفيق ياعسوووله وابشرك ( الاستاذه مرره كويسه يمدحوها البنات )
دعواتك لي بسسسسس