[كربونه]

تأشير الفصل الثآلث : مناهج البحث في علم الصحة النفسية
صفحة 59: يحتاج الباحث في علم الصحة النفسية ..... البحث, التشخيص , العلاج .
صفحة 60 : تصنيفها في ثلاثة انواع هي : آولا : البحوث الوصفية , ثآنيا : البحوث والارتباطية او بحوث العلاقه بين المتغيرات , ثالثا : البحوث التجريبيه .
صفحة 61 : نهاية الصفحة , اشهر مناهج البحث في علم الصحة النفسية المناهج الآتيه : أ / المقابله كله , أ , ب < كلهم , أشكال المقابله كله اما فقرة ج : طبيعية الشخص وطبيعة الخدمه التي يريد الحصول عليها.
انواع المقابلات : المقابلة المحدده او المقننه : في هذا النوع من المقابلة ...... تتم بها مع غيره .
مزايا هذا النوع : 1 , 2 , 3 < كلهم , عيوب هذا النوع : 1 , 2, 3, 4< كلهم
صفحة 63 : المقابلة غير المنظمة : نص السطر الاول , لاتكون هناك موضوعات ...... بدأه ,, آلخ .
مزايا هذا النوع / 1 , 2, 3, 4 < كلهم , عيوب هذا النوع / 1 . 2 < كلهم
صفحة 64 : المقابلة المنظمة : البرقراف كلله مع المزايا والعيوب تبع هذا النوع .
صفحة 65 : انواع المقابلات وتتحدد في : 1- المقابلة التشخيصية : وتتبع نموذج ...... سلفا مثل :
أ/ الفكر والعمليات الفكرية . , ب / القدرة على إدارة دفة المقابلة . , ج / مدى الانتباه والوعي ., د/ مدى وجود اضطرابات في الانفعالات ., هـ/ السلوك والمظهر . ( تقريبا هالنقاط تأشير رؤوس اقلام فقط )
2- مقابلة الاختبار التشخيصي : أن مسالة ووضع الشخص ...... أجراء المقابلات حتى : أ , ب , ج < كلهم
3- أمكانية مقابلة الاستقبال : تهدف الى تعريف ..... الجوانب الاتيه : أ / شكوى المريض , ب/ شكوى المحيطين بالمريض , ج / ماهي توقعاته من العلاج .
4- مقابلة الرغبه في الحصول على العمل : لو مايسمى بمقابلة الفرز ..... للإلتحاق بوظيفة ما , حيث يراعى أن تتلائم وتتناسب ......مطلوبة للعمل .
5- المقابلة الختامية : تهدف الى التخفيف ..... الى وسائل متعددة : أ , ب , ج , د < كلهم
صفحة 67 : مراحل المقابلة : 1- مرحلة الافتتاح او المرحلة الاولى : ثاني سطر نهايته , تزيل أي توتر ...... لدى الشخص .
البرقراف الي بعده , كما يجب ان تكون الاسئلة ...... مشاعره نحوه .
2- المرحلة الوسطى : حيث يهتم القائم ..... معلومات عن : 1,2,3 < كلهم
صفحة 68 : 3- المرحلة الختامية : تهدف ..... في المراحل القادمة .
المقابلة كمكمل لبعض الاختبارات النفسية : اخر سطر تغطي المقابلة الجوانب الآتيه :
المجال الاول : بيانات شخصية عن الفرد من حيث السن .
المجال الثاني : انماط النماذج الآسرية .
المجال الثالث : العلاقة بالوالدين .
المجال الرابع : مشكلات الاسرة .
المجال الخامس . الطفولة واسلوب تربيته .
المجال السادس : الجوانب الجنسية .
المجال السابع : طبيعة المعتقدات الدينيه .
المجال الثامن : الضغوط والأزمات النفسية .
أسس ومبادئ المقابلة : مجموعة من الأسس والمبادئ تتلخص في : 1 , 2 , 3 , 5 , 7 , 9 , 10 , 11 , 13
صفحة 70 : ثانيآ : الملاحظة / تعد الملاحظة ..... تقييم الشخصية . كما أن الملاحظة أداة ...... إلى مجال آخر .
أهداف الملاحظة : 1/ جميع بيانات ...... بوسائل آخرى .
2/ استكمال البيانات .... أدوات آخرى .
3/ كله
أنواع الملاحظة : 1 , 2 , 3 ,4 < كلهم
خطوات الملاحظة : الخطوات فيما يلي : 1 / كله , 2 / تعريف السلوك .... او ملاحظته . , 3 / كله , 4 / كله , 5/ كله
صفحة 72 : مزايا الملاحظة بصفه عامه : 1 و2 كلهم , 3 / تعد اسلوبا مناسبأ مع الاطفال , 4 / كله .
عيوب الملاحظه : 1 , 2 ,3 ,4 < كلهم .
صفحة 75 : ثالثا : دراسة الحالة : ثامن سطر نهايته , تساعد في كشف وقائع .... اللحظة الراهنة .
صفحة 78 : مميزات دراسة الحالة : 1 / كله , 2 / ان دراسة الحالة ..... ومنذ البداية .
3 / كله , 4 / يساعد تاريخ الحالة ..... الداخلي الباطني .
ورغم كل ماسبق .... المآخذ نجملها في : ( يقصد بالمآخذ هنا العيوب )
1 / احتمال أن لايجد ..... المعلومات المطلوبة . , 2 / كله , 3 / يجب ان نقوم ..... امام الإكلينيكي .
صفحة 80 : هناك اربع طرق للحصول .... الدراسة هي : 1 / كله , 2 / سؤال آخرين يعرفون الشخص معرفة جيدة . 3/ كله . 4/ دراسة الشخص عن طريق .... العديد من جوانبه.
صفحة 89 : ماهو تعريف دراسة الحالة : وهي الدراسة الشاملة ..... من أوجه قوة أو قصورآ .
صفحة 91 : طرق دراسة الحالة : أ / دراسة الحالة بطريقه طولية : وهي دراسة يتتبع فيها ..... التغيرات التي حدثت . ومن أهم عيوب هذه الطريقة ..... ولنفس الأفراد .
ب / دراسة الحالة بالطريقة العرضية : رابع سطر نهايته , في الطريقة العرضية .....إلى الطريقة العرضية .
صفحة 92 : الهدف من دراسة تاريخ الحالة : 1- التشخيص , 2 - العلاج , 3 - التنبؤ .
رابعا : الاختبارات النفسية : عبارة عن مواقف مصطنعة ...... وقدرات الشخص .
فائدة الاختبارات النفسية : 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , كلهم , 7 / تقييم دينآميات السلوك .
تصنيف الاختبارات النفسية / أ , ب , ج < كلهم
أصول استخدام الاختبارات والمقاييس النفسية : لابد من التأكد ..... الشروط الآتيه / الألفة الكاملة بالاختبار أي ضرورة أهمية .... وتصحيح الاختبارات , اخر سطر , ولن يتم ذلك .... معرفة مافة تفاصيله .
صفحة 94 : ثانيآ : حيادية القائم بالاختبار / أن يكون الأخصائي النفسي .... قدر الإمكان .
ثانيآ العلاقة بين الفاحص والمفحوص : يبدأ الفاحص .... تهدف إلى : أ / تحديد الهدف من تطبيق الاختبار , ب / طمأنة المفحوص .
رابعا الظروف الفيزيقية : اخر السطر الأول , على الفاحص أن يوحد ..... التطبيق , نهاية السطر الثالث , حتى تكون الدرجة ...... عن ظروف خارجية .
خامسا : الحالة الانفعالية / الصحية / النفسية للمفحوص : على الفاحص ان يأخد في اعتباره ايضا ..... الراهنة للمفحوص , خامس سطر , لان الكثير من القدرات ..... انفعالية أم صحية.
سادسا : قيادة موقف الاختبار : هذه القواعد ( خاصة في مواقف التطبيق الجماعي للاختبار ) ولذا عليه .... تتلخص في : أ , ب , ج , د , هـ , و < كلهم , اما فقرة ز / الالتزام بحرفية التعليمات قدر الإمكان وعدم الإسهاب او الأختصار المخل ( هالفقرة انصحكم تكتبوهامختصره)
سابعا : الدافعية ( بالكتاب مكتوب الدفعيه عدلوها )
ثاني سطر نهايته , يضمن أن هذا الأداء .... الأقصى .
صفحة 97 : مميزات الاختبارات النفسية بصفة عامة : 1 / تتطلب وقتا اقصر ومجهودات أقل ., 2 , 3 , 4 < كلهم , 5 / أقل تأثر بالتحيزات الشخصية ., 6 / أكثر مرونة .... الإحصائي .
صفحة 98 : عيوب الاختبارات النفسية : 1 , 2 , 3 < كلهم , 4 / قد تؤدي الاختبارات ..... غير مرغوب فيه . , 5 / تؤدي الاختبارات .... نقصه فقط .
انتهى تأشير هالفصل