الخطا ب الأول :
بسم الله الرحمن الرحيم
سعادة رئيس قسم الاحصاء الدكتور / حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نتقدم اليكم نحن طلاب وطالبات الباكالوريس بطلب رفع عدد الكراسي الماتحة لعام 1432/1433 هـ وذلك لإتاحة فرصة أكبر للقبول حيث ان عدد كبير منا يقدم طلبه للسنة الثانية نأمل منكم الموافقة وجزاكم الله خيرا ..
مقدمه
طلاب وطالبات
|
الخطاب الثاني :
بسم الله الرحمن الرحيم
28/5/1432 هـ 2/5/2011 م
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
سعادة رئيس قسم الاحصاء الدكتور ...........
تحيه طيبه لسعادتكم
وبعد
تعلمون حفظكم الله وانتم على رأس الهرم التعليمي أهمية العلم واكمال الدراسه بالنسبه لمن لديه طموح
وحلم يسعى الى تحقيقه
وأود أن أعلمكم بأننا نحاول في كل سنه التقديم على الماجستير ولكن نجد في طريقنا الكثير من الاختبارات والشروط التي تمنعنا من القبول
وعندما استطعنا تجاوز هذه الاختبارات وجدنا امرا يعيقنا عن القبول وهو ( ان العدد المطلوب للقبول بالماجستير قليل مقارنة بعدد المتقدمين ) رغم ان المتقدمين من ذوي التقديرات المرتفعه والاكفاء
ونرغب من سعادتكم زيادة عدد المقبولين بحيث يتناسب مع عدد المتقدمين أو ما ترونه انسب
مع جزيل شكري وامتناني لسعادتكم
شاكرين و مقدرين لكم إتاحة الوقت لنا للتحدث إليكم ,,
حفظكم الله و سدد خطاكم,,
و السلام عليكم و رحمة الله وبركاته
أبنائك وبناتك المتقدمين
الخطاب الثالث:
بسم الله الرحمن الرحيم
إلى معالي وزير التعليم العالي/ الدكتور خالد بن محمد العنقري
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته....
نحن طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز نتقدم بطلب زيادة أعداد المقبولين لدراسة الماجستير وكلنا ثقة بك لوقوفك جنباً لجنب مع طلاب العلم في وطننا الغالي,,,,
معالي الوزير
إننا شباب وشابات لنا طموحات في الحياة وأهداف للمستقبل وبطريقة تحديد عدد المقبولين لدراسة الماجستير قد تحطمت أحلامنا وطموحاتنا فإن العدد المطلوب للقبول بالماجستير قليل مقارنة بعدد المتقدمين,,,
معالي الوزير
إننا نلتمس إليك برحابة صدرك وسعة قلبك في مد يد العون والمساعدة لنا نحن أبناء وبنات الوطن,,,
هذا وتقبل منا فائق الاحترام والتقدير وشاكرين تعاونك معنا حفظك الله
مقدم الطلب
طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز بقسم الإحصاء [/CENTER]
[/FONT][/SIZE][/B]
أشكر الجميع على التفاعل ،،،،،،،،،
وأطلب منكم تحويل الخطاب الى وورد ، واختيار او تعديل الصيغه النهائية،،،،،،،،
[/CENTER]