[فتافيت سكر]

معليش راح اكمل لك

صفحه 177
خامسا: : تنوعت ادوات القياس ..... او اسمات المقاسه

لقد تعددت اساليب ..... تصحيحها وغيرها

تصنيف ادوات القياس

* هنا تحفظين بس تعداد
أ- التصنيف طبقا لطبيعه الاداء . * راح تلاقين الكلام نفسه مكرر صفحه 120و 121
1/ادوات اقصى اداء
2/ ادوات الاداء النمطي او المميز . ( اشطبي على كلمه العادي او الطبيعي واكتبي نمطي او مميز )

ب- التصنيف طبقا لطريقه تفسير النتائج ويعود هذا التصنيف الى جليسر . صنفها الى فئتين
1 / معياريه المرجع حيث يقارن اداء ........ التائيه T
وربما يختلف مستوى اداء ...... التى ينتمى اليها

بعدها بسطرين

يمكن تفسير درجه .......... لمجمل الدرجات
2/ اختبارات محكيه المرجع يتم تفسير مستوى الممتحن .............. او المؤسسه .
دون النظر الى اداء المجموعه

اتركي سطرين

ويشيع استخدام هذا النوع .......................... المراحل الابتدائيه .

وتجدر الاشاره ........ ص181 الحد الادني من الكفايات

ج/ اتصنيف طبقا للعدد الافراد الذين يطبق عليهم الاختبار :

اسطر الثاني تصنيفها الى اختبارات فرديه كما ............................ص 182 واختبارات وكسلر لذكاء الاطفال

وهناك الاختبارات الجمعيه و الاختبارات التحصيليه و الاختبارات المقننه .

د/ التصنيف طبقا لسرعه الاجابه

وتصنف في فئتين

اختبارات السرعه ................ الزمن المحدد مقابل

اختبارا القوه ........ بسبب كثرتها
هـ/ التصنيف طبقا لدرجه تحديد المثير والاتجابه

1/ اختبارات اسقاطيه ........ تفهم الموضوع tat
2/ اختبارات محددة البناء ........ وااستعداد

صفحه 189
ط/ التصنيف حسب كيفيه ظهور الاداء :
1/ مقايس لفظيه وهي تلك .......... المهارات الحركيه
2/ مقاييس غير لفظيه او ما تدعى مقاييس .......... وتتبع المتاهات

ي/ تصنيف حسب طريقه التصحيح
1/ اداوات موضوعيه ...... ص 190 بإستخدام مفتاح
2/ ادوات ذاتيه تتأثر درجات ......... او خلفيته الاجتماعبه



وخلصنا الفصل الثآلث