[~ غـــلاي انت ~]

تكمله للسابق:ص33 نهايه الجزء
عندما يكون المرجع كتابا يكتب بعد اسم المؤلف:عنوان الكتاب.فاسم محرر النشر او اسم الترجم ان وجد ثم اسم السلسله التي يرد فيها الكتاب ان وجد ورقم السلسله او المجلد فرقم الطبعه.

الـــفـــصل الــثــانــي

المفهومات الاساسيه وفروض او تساولات الدراسه

المفهومات الاساسيه:ص35
ماهي المفهومات:
المفهومات هي المصطلحات الاساسيه المستخدمه في البحث والتي تحتاج الى تعريف واضح حتى يستطيع قارئ البحث فهمها بالصوره التي يريدها الباحث.
اسباب صعوبه تحديد المفهومات:ص35
1- اختلاف المفهومات باختلاف الثقافات نسبه لانها تنبت من خبرات جمعيه تختلف باختلاف الافراد والجماعات والمجتمعات والبيئات.
الزواج
الزنا
2- ازدواجيه استخدام بعض المفهومات بمعان مختلفه في ظل نفس المحيط الثقافي.
الاصوليه
المعلم
3- تغير المعنى الذي يرمز اليه المفهوم بمرور الزمن.اي بين الماضي والحاضر.
المتعلم
عامل ماهر
4- صعوبه الاتفاق على الدرجه التي تكون عليها الصفه في شي ما.
المخدارات
5- بعض المفهومات تكمن صعوبتها في كونها مفاهيم مركبه من عده ابعاد.


كيفيه تحديد المفهومات:ص37
ينبغي على الباحث عندما يكون بصدد تعريف مفاهيمه ان يخطو الخطوات التاليه:
1- البحث في الادبيات السابقه عن كيفيه تعريف الباحثين السابقين للمفاهيم قيد التعريف.
2- تحديد اوجه الاتفاق والاختلاف بين التعريفات السابقه
3- تكوين تعريف مبدئي للمفهوم او المفهومات يحتوي على المعنى المتفق عليه في اغلب التعريفات.
4- تحديد تعريف اجرائي للمفهوم وهو تحديد المفهوم بما يقاس به

تعريف الاجرائي:ص37
هو التعريف الذي يستخدمه الباحث في بحثه.

امثله لكيفيه تحديد المفاهيم غير مركبه والمركبه ص38-42
ص38<< غير مركبه
ص39الى42 مركبه

تساولات وفروض الدراسه
تعريف الفرضيه:ص43
معنى كلمه فرضيه تعني تعميما او تعميمات لم يثبت صحتها يقوم الباحث باختبارها للتحقق من مدى صحتها.
وتعريف الفرضيه ايضا بانها فكره مبدئيه ايضا تربط بين ظاهره او متغير وبين متغير (عامل) او متغيرات(عوامل) اخرى يحاول الباحث ان يتحقق من صدقها من خلال خطوات منهجيه محدده.

ان شاء الله اكتب لكم المحاضره الجايه