[وميض الأمل]

الفصل الاول للمنهج التجريبي مع الاستاذه ميرفت الشرقاوي ..

صفحة 15 ..

لعب التجريب .... غموض الظواهر ..

لكن الحقيقة التي لايجب .... من هذه المعارف ..

صفحة 16 ..

ويمكن حصر الفروق بين العلم واللاعلم في :

أولاً : ان العلم .... النفسية ..

الثاني : اختلافهما .... والنظريات ..

الثالث : اختلافهما .... التجريبي ..

الرابع : اختلافهما .... بطريقة محدده ..

ملاحظه في السطر الثاني من النقطة الرابعه مكتوب المنهج له خطوات ولا بد ان ..

رقموها يعني :

1- الشعور بوجود مشكلة وان تكون ذات مغزى واهمية ..

2- يقوم الباحث بتحديد المشكلة وصياغتها ..

3- وضع فرض او فروض تكون قابلة للاثبات او النفي ..

4- اجراء التجارب كخطوة اساسية لكي يختبر بها هذه الفروض ..

الرابع : اختلافهما .... بدراساتها اولاً ..

سادساً : ان العلم .... القضية الواحدة ..

صفحة 20 ..

ولا تخرج اهداف التجريب عن اهداف العلم والتي تتلخص في الاهداف الاتية :

اولاً : الفهم والتفسير ..

ان هدف العلم .... الى النقطة الرابعه كلها ..

صفحة 22 ..

ثانياً : التنبؤ ..

يعرف التنبؤ .... ظاهرة معينة ..

صفحة 23 ..

ثالثاً : التحكم والضبط ..

نلخص المقصود بالتحكم والضبط في العناصر الاتية :

رقم (1) و (3) ..

صفحة 24 ..

تعريف علم النفس التجريبي ..

رقم (2) كله ..

صفحة 25 ..

رقم (5) ..

وتستنتج من التعريفات السابقة ان علم النفس التجريبي ..

ميدان دراسته و منهجه و اهدافه ..

صفحة 28 ..

علاقته بالاحصاء ..

تبدو العلاقة .... بصورة كمية ..

علاقته بالقياس النفسية ..

ذلك ان القياس .... في استخدامها ..

علاقته بالفروق الفردية ..

ينهض فرع .... اسس محددةه ..

ولذا فان العلاقة .... المقاسه ..

علاقته بعلم نفس النمو ..

النمو الذي يتناول .... لدى الاطفال ..

علاقته بعلم النفس الاجتماعي ..

هو الدراسة العلمية .... موضوع الدراسة ..