علم النفس التجريبي مع الاستاذه ميرفت ..
الفصول هيِ كالتالية : 1-2-3-4-5-10
بسم الله وعليه توكلت :)
الفصل العاشر ..
صفحه 199 ..
اهمية التعليم .... النقطه الرابعه الى العلمية المضبوطة ..
معنى التعلم ..
صفحه 200 ..
النقطه الأولى والثانيه ..
مفاهيم مرتبطه بالتعلم ..
اول سطر ( ان التعلم .... او التخدير )
ويرتبط التعلم بالمفاهيم الاتية ..
1- الخبرة .... خلاله ..
2- الممارسة .... ومراحلها ..
3- التدريب كله ..
4- التعليم كله ..
صفحة 201 ..
اول سطر ( ان التعليم .... ام خارجها )
سؤال ( قارني بين التعلم والتعليم ؟ )
مقاييس التعلم ..
مقياس التعلم .... والنظريات ..
المقاييس تعداد فقط ..
صفحة 202 ..
شروط التعلم ..
اولاً النضج الطبيعي .... او الانسان ) ..
العلاقة بين النضج والتعلم ..
رقم (1) كله وسؤال ( عللي ) توجد فروق بين التغيرات الراجعة الى النضج
والراجعة الى التعلم ؟ )
رقم (2) يتوقف تعلم .... اداء الفرد ..
رقم (3) النضج وحده .... والخبرة ..
ثانياً: الدوافع ..
للدوافع دور كبير .... شيء ما ..
صفحة 204 ..
ثالثاً : التكرار او الممارسة ..
لابد من التكرار .... لهذه السلوك ..
والممارسة نوعن هما (1) و (2)
الممارسة المركزه .... ولها معنى ..
الممارسة الموزعة .... استعداداً للتعلم ..
سؤال ( مقارنة بين الممارسة المركزة والموزعة ) ..
اهمية الممارسة ..
الاربع نقاط معانا وسؤال ( ماهي اهمية الممارسة ؟ )
صفحة 205 ..
رابعاً: التعزيز والتعلم ..
التعزيز من المفاهيم .... من التعلم ..
منحنى التعلم ..
عبارة عن .... المحور الراسي ..
صفحة 207 ..
نظريات التعلم ..
التسعة كلها ..
صفحة 208 ..
تجارب في التعلم ( تجارب المتاهة ) ..
وانتشار استخدام .... من المسائل ..
سؤال (عللي ..انتشار استخدام المتاهة كوسيلة لدراسة التعلم عن الحيوان والانسان ؟)
وهناك انواع كثيرة .... بعصابة ..
الهدف من دراسة تجارب المتاهة ..
النقاط الخمسة كلها ..
صفحة 214 ..
الهدف من تجارب التعلم الادراكي ..
النقاط الثلاثه كلها ..
صفحة 220 ..
انتقال اثر التدريب ..
حينما يؤثر اثر التدريب .... التالية له ..
صفحة 221 ..
والواقع ان هناك 3 احتمالات لانتقال اثر التدريب ..
الاحتمالات الثلاثه كلها ..
صفحة 222 ..
الهدف من تجارب الرسم في المرأة باليدين ..
(1)(2) ..
صفحة 234 ..
تجارب الحفظ والتذكر ..
اخر السطر الثاني كان الهدف .... بالحفظ ..
السطر اللي بعده والحفظ والنسيان .... لوظيفة واحدة ..
السطر اللي بعده يعبر الحفظ .... حاضرة في ادراكه ..
صفحة 235 ..
والفرق بين ....آثاره في الاداء ..
واشهر النماذج ....لمرور الزمن ..
طرق قياس التذكر ..
1- اتساع الذاكرة ..
وهي اسلوب قياس .... ومضبوط ..
2- طريقة المبادرة التسلسية ..
وتعتمد .... طبلة التذكر ..
وتعد طريقة المبادرة ....النفس التجريبي ..
صفحة 236 ..
المشكلات التي تقابل المفحوص عند تنفيذها هذه الطريقة ..
المادة التي تستعمل ....تسلسلياً ..
3- طريقة الكلمات المزدوجة ..
واساس هذه الطريقة ....لعدد المحاولات ..
يقتصر التعلم .... على حدة ..
4- طريقة التعرف ..
ان ماتعلمناه ....في خبرتنا ..
التعرف ماهو الا .... متشابهة ..
سؤال ( عللي .. ان ماتلمناه يسهل ان نتعرف عليه ؟ )
5- طريقة التكوين ..
يقاس تعلم الفرد .... ان تعلمه ..
طريقة الاستدعاء ..
ويقصد .... المثير الاصلي ..
يطلب من .... تجريبي معين ..
سؤال ( مااهمية طريقة الاستدعاء )
موفقين وحشوف الباقي وانزله ان شاءلله :)