[..!! Dano0o !!..]

الكتاب: علم النفس الإرشادي

د/أحمد عبداللطيف أبو أسعد .





الفصل الرابع

طرق علم النفس الإرشادي العامة والعملية الإرشادية



صــ208

حالات يستخدم معها علم النفس الإرشادي الفردي:

من بداية السطر الـــ السرية .

منـــ ويشتمل علم النفس الإرشادي الفردي في الـــ الشكل التالي: أ - ب - ج - د - هـ ( كلها معانا ) .



ثانياً:الإرشاد الجمعي في علم النفس الإرشادي:

منــ عرف كل من بيرق ولاندرث الـــ المجموعة .

منــ وعرف زهران الـــ مشكلاتهم .

منــ فعلم النفس الأرشادي الجمعي الـــ واحدة .

منــ والإصغاء لهم والحديث معهم الـــ عليها .

وعلم النفس الإرشادي الجمعي يعد ذو فائدة للكبار والأطفال وللأصحاء والمرضى ومن خلال علم النفس الإرشادي الــــ الحالات التالية: 1 - 2 - 3 ( كلها معانا ) .



أوجه الشبه والاختلاف بين علم النفس الإرشادي الفردي والجمعي: ( كله معانا ) .



أوجه الاختلاف بين علم النفس الإرشادي الفردي وعلم النفس الإرشادي الجمعي:

من بداية السطر الـــ مع الآخرين .



صــ212

منـــ متى يفضل استخدام علم النفس الإرشادي الفردي على علم النفس الإرشادي الجمعي: 1 - 2 - 3 - 4 - 5 ( كلها معانا ) .



مبررات علم النفس الإرشادي الجمعي:1 - 2 - 3 - 5 - 6 - 7 - 10 - 11 ( هذي الي معانا ) .



صفات المجموعة الإرشادية المشكلة في علم النفس الإرشادي الجمعي:

1/العمر: منــ يفضل الـــ متقاربة .

2/القدرة العقلية: منــ ينبغي الـــ الغربة .

3/الجنس: يفضل أن يكون الأعضاء من نفس الجنس .

4/المشاكل المشتركة: منــ المجموعة الـــ النتاجات المعدة .

5/الوقت: منــ من الضروري أن يكون الـــ حصة صفية .

6/تجنب جمع الآصدقاء والآقارب الـــ تامة .

7/الثقة المتبادلة الـــ خارج المجموعة .

8/منـــ مدة الجلسة الــــ كالتالي:

أ - الجلسة الأولى: تتضمن التعارف بين الأعضاء المشاركين والتعرف على الأسباب والدوافع المؤدية الى وجود المشكلة .

ب - الجلسة الثانية: استكمال الجلسة الأولى وعرض النتائج وإعطاء المشاركين واجباٌ منزلياٌيتعلق بالمشكلة .

ج - الجلسة الثالثة: منـــ ويتم فيها مناقشة الــــ المشاركون - منـــ ويطلق على هذا النوع بالتمثيل النفسي المسرحي .

د - الجلسة الختامية: منـــ ويتم فيها اكمال الأعمال الــــ لم يتم تحقيقها .



صــ215

المراحل التي تمر بها مجموعة الإرشاد الجمعي:

اولآ:المرحلة التمهيدية: وتسمى بمرحلة البداية أو الاكتشاف أو التعارف - منــ وأي جناعة في بداية الــــ الارتباك - منـــ ويكونوا كذلك الـــ معروفين - منـــ ويفترض أن يتم التعرف الــــ لتحقيقها .



صــ216

أهداف عامة للإرشاد الجماعي: 1 - 3 - 4 - 8 - 10 - 11 ( هذي الي معانا ) .



الأهداف الخاصة بكل فرد ( مجموعة ) طبقا للحاجه الإرشاديه:

1/ من بدايه السطر الـــ الحزن .

2/ من بداية السطر الـــ إدمان المجموعة .

3/من بداية السطر الـــ مناقشتها .

4/من بداية السطر الـــ بالفرد ( العضو ) .

5/من بداية السطر الـــ الدراسي .





بعدين كتبت عنوان جانبي: وهناك بعض المتطلبات الواجب إنجازها: 1 - 4 - 5 ( هذي الي معانا ) .



ثانياٌ:مرحلة العمل الجماعي:

وتسمى بمرحلة الانتقال - منــ واهمية الانتقال الـــ التبرير واللوم - منــ ويجب على قائد الجماعه الـــ هذه المرحلة - منـــ كما يظهر في هذه المرحلة الـــ اللاحقه .





سوري والله ماراح اقدر اكمل لكم باقي الفصل الرابع ولا الخامس ..

اتمنى تسامحوني واعذروني ..

دعوآآآتــــ’’ـــي للجميع بالتوفيق ..