تابع المحاضرة الثالثة في القياس النفسي
الفصل الثالث: مستويات القياس وصور من مضمون ادواته:
اولاً: القياس والتقويم والتقييم:
القياس هو: تحديد كمية او مقدار ما يوجد في الشئ او لدى الفرد من الخاصية او السمة الخاضعة للقياس مثل الوزن
التقويم: هو الحكم على التقدير الكمي هذا واضدار قرارات للتحسين او التعديل او الاستمرار
التقييم: شاع استخدامه في مجال قياس الشخصية وفي الميادين الاكلينيكية وفي وصف اداء وانتاج الفرد في المعمل او الدراسة او البرنامج التدريبي في ضوء عدد من المحكات كالامتحانات التحريرية الطويلة منها والقصيرة والملاحظات والمقابلات والعروض الشفوية او العملية والتصاميم والنتاجات والحقئب التعليمية وغيرها
التقييم يعني بتثمين الشئ والتوصل الى قيمته او تقدير قيمته اكثر خصوصية من التقويم واكثر اتساعا وشمولا من القياس
الرسمة الموجودة في صفحة 107 لتعريف القياس والتقييم والتقويم
التقييم المعياري والتقييم المحكي :
تعريفهما صفحة 109 السطر الثالث من نفس الموضوع الى السطر الثاني عشر
ثانياً: مستويات القياس:
صفحة 110 كاملة بالجدول
مستويات القياس الاربعة:
أ- المستوى الاسمي في القياس ( التصنيف ):
تمثل المرتبة الادنى للقياس وتستخدم في معظم الاحوال مع المتغيرات النوعية
ب - المستوى الرتبي في القياس:
فهو يرتب الافراد والاشياء تصاعديا او تنازليا في صفة او خاصية معينة
ج - المستوى الفئؤي في القياس:
الصفر في هذا المستوى افتراضي وليس حقيقي بمعنى ان الصفر قيمة كباقي القيم وهو لايعني غياب الصفة او انعدامها
لايجوز في هذا المستوى من القياس اجراء عمليات حسابية كالحمع او الضرب
ومن الامثلة على المتغيرات التي تقاس بالمستوى الفئوي نسب الذكاء ودرجات التوافق النفسي والقلق والثقة بالنفس والعصابية والانبساطية ودرجات الطالب على الاختبارات التحصيلية
د - المستوى النسبي في القياس:
تتميز بخصائص جميع المستويات السابقة اضافة الى وجود الصفر المطلق ( بمعنى ان الصفر المطلق هو صفر حقيقي ويعني غياب الصفة او انعدام السمة)
القياس النسبي يستخدم جميع العمليات الحسابية من جمع وطرح وضرب وقسمة وكذلك من السطر السادس الى السطر العاشر
ثالثاً: الاختبارات في مقابل المقاييس:
صفحة 116 من السطر السادس من نفس الموضوع الى السطر الثاني عشر
الاستخبار:
احياناً يسمى استبانة ويطلق على ادوات مقاييس الشخصية مصطلح استخبار
الاختبار:
يطلق على ادوات قياس القدرات العقلية والذكاء والتحصيل
الاختبار النفسي:
النقاط الثلاثة من نفس الموضوع صفحة 119
ماذا يقيس الاختبار: صفخة 120 كاملة بالجدول
الصفحات التالية مهمة 121 و 122 و الاختبارات الادائية الجزء العلوي من صفحة 123
رابعاً: انواع البنود صفحة 123 الى صفحة 176 غير مطلوب
خامساً: تصنيف ادوات القياس: صفحة 177
أ - التصنيف طبقاً لطبيعة الاداء
ب - التصنيف طبقاً لطريقة تفسير النتائج:
1- معيارية المرجع
2- محكية المرجع
ج - التصنيف طبقاً لعدد الافراد الذين طبق عليهم الاختبار
د - التصنيف طبقاً لسرعة الاجابة
هـ - التصنيف طبقاً لدرجة تحديد المثير والاستجابة
و - التصنيف طبقاً للجة التي تعد الاختبار
ز - التصنيف حسب درجة تغطية وتحديد المجال
ح - التصنيف حسب شكل الفقرات او طريقة الاجابة
ط - التصنيف حسب كيفية ظهور الاداء:
1- مقاييس لفظية
2- مقاييس غير لفظية
ي - تصنيف حسب طريقة التصحيح:
1- ادوات موضوعية
2- ادوات ذاتية
سادساً: الاستفادة من ادوات القياس: مهم
أ - الانتقاء ( الاختيار )
ب - قرارات التصنيف
ج - قرارات التسكين
د - التشخيص والعلاج
هـ - قرار الارشاد
و - تطوير البرامج
ز - قرارات تتعلق ببناء وتطوير النظريات النفسية والتربوية
والى اللقاء في المحاضرة القادمة