[الدانــــة]

الفصل الرابع

صـ153
يعد سن دخول المدرسة بمثابة السن الذي يبدأ فيه الطفل الدخول في التعليم الألزامي .
البرقراف الثاني ..... أن الهدف من المدرسة ـــــــــ > نموهم الأجتماعي والأنفعالي الحالي .


صـ154
رؤى مختلفة للانتقال الى مرحلة التفكير العمليات ..... ينتقل الأطفال خلال ــــــ > هذه النقله من التفكير
الا أن هناك مدى واسع ـــــــــ > الى كلمة في الاستدلال .


صـ155
أخر برقراف .......... أن أفكار بياجيه ــــــ > الى صـ156 قوانين خاصة


صـ156
البرقراف الثالث السطر الثالث ......على العكس من بياجيه ــــــــــ > الى المشكلات المتعلقة بتغيير الموضعية


صـ157
تجربة براينت مهمه من السطر الخامس ـــــــــ > الى صـ158 كلمة مستوى النمو المعرفي للطفل
العالم "تاي" مشكلة التعاكس <<< فقط


صـ160
أخر برقراف لقد وجد ثورنتون ـــــ > الى بمثل ذلك


صـ161
البرقراف الثاني ....... لقد أختبرت ثورنتون ـــــ > الى مقيد للبطاقات
لقد وجدت هذه الباحثة أن الأطفال ـــــــــ > صـ162 كلمة ترتيب جميع البطاقات

نمو أشكال خاصة من الفهم .<<< ممكن يجي عددي
التصنيف .
لقد قام كل ـــــــ > الى صـ163 الكرسي والمنضدة
نهاية البرقراف الثاني ....... مع بداية المرحلة العيانيه فأن الأطفال ـــــــــ > الى أخر كلمة في الصفحة فئتين


صـ164
البرقراف الأخير ...... يبدو أن الأطفال الصغار ـــــــ > الى التصنيف والتسلسل


صـ165
التسلسل
البرقراف الثاني .... وهذا الترتيب التسلسلي ــــــــ > الى أخر برقراف وقد ينجحون


صـ166
وأخيرا الأطفال ــــــــ > الى كلمة لبقية العصي
العدد .
من البداية يمكن تقسيم ـــــــ > الى العمليات المنطقية الرياضية


صـ167
لقد قرر بياجيه أن مفهوم ـــــــــ > الى كلمة النمو المعرفي


صـ168
الاحتفاظ
يعد هذا المفهوم من أكثر المفاهيم التي قام بدراستها الباحثون
البرقراف الرابع ...... أن مفهوم الاحتفاظ ــــــــ > صـ169 كلمة لهذا العزو أوالاسناد .
نظرية بياجية في الأحتفاظ
يرى بياجيه أن الاحتفاظ هو مركز المنطقية .


صـ174
نقد نظرية بياجيه.
1-تتطلب مهارات معرفية أخرى منه وأن الفشل في هذه المهام الأخيرة هو الذي يفسر خطأ بأنه فشل
في الاحتفاظ
2-الصعوبات هما التحيز اللغوي بصفة عامة والتحيز في المفردات بصفة خاصة
3-يركز على الكلمات أقل من وأكثر ,الشي نفسه

وأمثالها من الكلمات قد ينسب الى البنيان اللغوي للطفل أكثر من نسبتها الى جوانب الأخرى من جهازه المعرفي.


صـ187
الأدراك:
البرقراف الأول كله ...... أن الطفل الصغير ـــــــ > الى برزوا لهم .



صـ190
الذاكرة:
البرقراف الأول ... يحدث خلال السنوات ـــــــــ > حسن تذكرها .


صـ193
التفاعل الأجتماعي والنمو المعرفي .
مع دخول الأطفال المدرسة ــــــــــ > الى صـ194 السطر الأول كلمة بناءه المعرفي.


وبكذا يبقالنا فصل الخامس قريبا أن شاءالله دعواتكم