شرح محاضرات علم النفس التجريبي سوف اتطرق لها حسب المواضيع للتمكن من الالمام بالمادة
قياس المتغير التابع
* ان اي تجربة تظهر نتائجها في صورة سلوك قابل للقياس وهو مايعبر عنه بالمتغير التابع
* على الباحث ان يحدد مظهر الاستجابة التي ينبغي قياسها
* على الباحث ان يحدد المتغير التابع بطريقة اجرائية وان يختار افضل الاساليب الملائمة لقياسه
اهم مظاهر الاستجابة التي يتناولها القياس
1- سعة الاستجابة:
* تشير السعة الى قوة او شدة الاستجابة
* تتستخدم مقاييس سعة الاستجابة بكثرة في تجارب التعلم والدافعية
* وقد تستخدم مقاييس التقدير احياناً في قياس السعة
2- قياس مدة السلوك:
* تعبر عن الوقت الذي يستغرقه المفحوص لأكمال سلوك معين
* تستخدم في انواع السلزك الذي يستمر لفترة معينة
* يكثر استخدامها في تجارب الادراك والتلعلم والمهارات الحركية
* تعتبر المدة مؤشراً على سرعة الأداء
* تستخدم ساعات الايقاف لقياس زمن الاستجابة
3- تكرار الاستجابة:
* تقاس بعدد مرات حدوث الاستجابة
* تستخدم في قياس السلوك الذي يستغرق فترة زمنية قصيرة جداً
* يمكن تحويل التكرار الى نسبة مئوية
* استخدام تكرار الاستجابات الخطأ كمؤشر لقياس الدقة
4- كمون الاستجابة:
* تقاس بالوقت الذي ينقضي بين ظهور المنبه وبداية الاستجابة
* يشار اليه احياناً بأنه زمن الرجع
5- معدل الاستجابة:
* تقاس بعدد مرات الاستجابة التي تصدر في فترة زمنية عينة (في اليوم او الساعة او الدقيقة) مثل عدد نوبات الغضب في اليوم
6- مستوى الاستجابة:
* يستخدم عند قياس المستوى الكيفي للأداء
* عندما يكون الزمن المتاح للأستجابة غير محدد كقياس مستوى القدرة على حل المشكلات الصعبة
اهمية التحقق من صدق وثبات الادوات المستخدمة في القياس (مهم وهو محل سؤال مقالي إن وجد في الاختبار)
* يقصد بصدق الاداة:
ان تكون الاداة ملائمة وصالحة فعلاً لقياس الجانب المراد قياسه ولاتخلط النتيجة بأي جانب اخر غير مقصود بالقياس
*يقصد بثبات الاداة:
انها تعطي تقديراً دقيقاً للخاصية المقصودة بالقياس ولاتختلف تقديرها مرة أخرى إذا أعيد قياس لنفس الاستجابة
* لايتوقع أن تكون نتائج أدوات القياس دقيقة وثابته 100% وهناك احتمال ولو صغير جداً لوجود الخطأ
* قد يرجع الخطأ الى تصميم الاداة وقد يرجع الى امكانيات الشص الذي يستخدم اداة القياس
* ينبغي ان يحرص الباحث التدريب على الاجهزة التي يستخدمها والتحقق من سلامتها