رد: كُل مآ يخص الدورآت التأهيلية للموآد(Lane446-447-438-423-462)الفصل2 / 2010
.................................................. .................................................. .....
النقد الأدبي == LANE 446 <<
الدكتور / عمــر با قــبــص
المحاضره الثالثه
بدأ الدكتور المحاضره بأسأله وذكر انها مهمه
Readers should have a say in interpretation of text
What does it mean ?
They have the rights to express their opinion , they are...........
What are old and new models (methods) ( approaches ) of reading ?
What is the definition of the reader response?
Why do we have different schools ?
What do you mean by polyvalent ?
What do you mean by monovalent ?
What are the various factors that exercise an influence of the readers interpretation of the text ?
What is the meaning of repertoire ?
What does overdetermination mean?
What does ideology mean
?
What does strong reader mean
?
What does evocative word?
طبعا اجابات هذه الأسأله واظحه في الكتاب
وربما في الأختبار بدلا ان يقول
what does it mean?
يأتي بــ
Explain or talk about.........?
ثم انتقل الدكتور لقرائة النص الموجود في الشابتر الأول الصفحه 7 البرقراف الأول الذي يتحدث عن القارب والأشخاص اللي فيه ....
وبدأ يطبق التفكير النقدي على هذا البرقراف ( اعتذر عن عدم ذكر ملاحظات لاني نسيت الكتاب وما كتبت اللي كان يقوله الدكتور اثناء التفكير النقدي بس اللي كان واظح انه كان يقول المعاني ويركز على ان القارىء لابد ان يتسائل لماذا المؤلف ذكر الأمواج ومالتصوير الذي اراده ومن هذا القبيل ) فأتمنى من الشباب اللي حضروا يكتبون اي شيء حول هذه الجزئيه حتى ولو كان بالعربي وعلى السريع حتى يستفيد الجميع
ثم انتقل الى الصفحه 9 == << Go , lovely Rose
وبدأ بقرائتها ثم بدأ بتطبيق التفكير النقدي ايضا
وفي اخر خمس دقايق انتقل الدكتور لحل بعض الأسأله اللي في المذكره بالتحديد اسألة الصح والغلط وذكر انه في اختبار الترم الماضي جابلهم نفس الجمل اللي في الصح والخطأ ولكن هالمره بطريقة اكمل الفراغ فكان ينقص كلمه .
وبكذا انتهت المحاضره
أخـــــوكــــمــ
THE EXPERT
|