[نينا..]

د\إبتسام العواري اثناء ماهي تشرح في محاضراتها كانت تعطينا اسئلة وتقولنا مهمه اشرو عليها وانا كنت اغلب الاوقات ءأشر وهذا اللي مأشر عندي ... وحبيت افيدكم


1. تتوحد العلوم بالمنهج ( √)
2. الموضوع هو الذي يفرق العلوم ( √)
3. يغلب على الفكر الجغرافي الجانب الصوري ( √ )
4. الجغرافيا أكثر العلوم تعقيدا (√)
5. اللاند سكيب = المظهر العام (√)
6. البحث الجغرافي كدذاسة التخطيط الحضري لمركز محدد معتمدا على مايتوصل الية الباحث من اجتهاداته الذاتية فقط (√)
7. لاندشافت بمعنى {رؤية الاشياء كما هي متجمعة } يبررها الاستعمال الالماني الدراج في عصرنا الحاضر (√)
8. تمتاز الجغرافيا بدراسة الكل المعقد ولاتدرس الظاهره منفردة (√)
9. على الجغرافي ان يجغرف المعلومة البحته(√)
10. التعميم هم تفسير العلاقات بين متغيريين فقط بينما تشرح النظرية وتفسر عدد كبير من المتغيرات (√)
11. لم يتم تحديد موضوع الجغرافيا بدقة الا في نصف القر 19 م (√)
12. الفترة الكلاسيكية من اشهر علماءها هم الالمان (√)
13. علم العلاقات البيئية هو اساس مدرسة النظم البيئية(√)
14. اليابانيين هم اللذين اقتصروا دراساتهم على الجغرافيا البشرية (√)
15. علم الجغرافيا هو علم التوزيعات عند مدرسة المواقع (√)
16. أول شخص تكلم على ان الجغرافيا علم التوزيعات هو مارتية (√)
17. التوزيع هو اسلوب علمي (√)
18. ترجع مدرسة المواقع الى مارتية عندما عرف الجغرافيا أنها علم العلاقات (x)
*علم التوزيعات
19. أي ظاهر جغرافية على سطح الارض لابد ان تمل موقع معين (√)
20. تميزت مدرسة المواقع الجغرافية بخروج مجموعة من النظريات مثل فون توين (x)
21. عالم اقتصاد وليس جغرافي>>هذي الفقره تصحيح للفقرة 20
22. العلاقة قد توجد وقد تنعدم احيانا في المكان (√)
23. يدخل تحت مفهوم اللاند سكيب كل مايخص البشر المحسوسه والغير محسوسه(√)
24. اللاند سكيب –الاقليم –النظام البيئي(√)
25. تعنى مدرسة اللاندشافت على رؤية الاشياء منفردة(x)
رؤية الاشياء كما هي متجمعة
26. الالمان الذين عرفوا الجغرافيا بانها اللاند شافت(√)
27. الجغرافي صانع مركب للظاهرات ولايتخصص في دراسة الظاهرات منفردة (√)
28. ان تكون المادة الجغرافية مادة ثابتة راسخه في المظهر العام {اللاندسكيب} (√)
29. الآدأة التي يستخدمها الجغرافي لتوزيع المكاني هي =الخريطة (√)
30. يركز طريقة العلاقات الداخلية الترابط البيئي بين الظاهرات الطبيعية والحضارية (√)
31. مرحلة الوصف {اعتنت بجغرافية الروؤس والخلجان (√)
32. للانتقال من مرحلة الوصف الى المرحلة التي تليها {التفسير والفهم } لابد ان تمر هذه العملة في ثنايا عملية –التصنيف(√)
33. الهدف الاساسي للعلم هو الوصول الى القوانين (√)
34. علاقة الارتباط اقوى من علاقة التوافق (√)
35. يعني التخطيط اعادة توجية العلاقات (√)
36. يعني التخطيط اعادة توزيع الظاهرات(√)
37. بحوث العمليات لاتقتصر على حل معين بل حلول متعددة(√)
38. بحوث العمليات يعتمد على اسلوب نظام المنظومات(√)
39. بحوث العمليات تتكون عادة من مزيج من العلماء (√)
40. تتميز بحوث العمليات ان البحث يمثل كل المتغيرات والعوامل المؤثرة في المشكلة (√)


41. اللاندسكيب ظاهره متجانسة من حيث( مظهرها – تكوينها – وظيفتها ) >>اختياري



وما اتنمى منكم الا دعوة صادقة من القلب بإن معدلي يرتفع ودرجاتي تعلى وأنجح في كل المواد

ولكم بالمثل.....